•   本課程旨在通過陶瓷這一中華文明的經典產物,讓人們領會“China”的無窮魅力和偉大創新。課程以中國陶瓷的誕生、發育、演化、外傳為主線,系統地講述陶瓷藝術和陶瓷技術對中國及世界物質文化生活的重大影響,以及對人類精神文明的長期陶冶。課程從陶瓷之路、青花瓷、陶藝的起源、彩陶之美、陶俑之美、陶瓷藝術鑒賞與當代科技的交融等方面進行了專題講授.希望能讓廣大學習者從陶瓷的歷史背景和審美特點等方面更整體的認識中國陶瓷文化的無窮魅力!

                                                      17195 人學習
                                                      75人評論
                                                    •   本課程是國內最早開設的大學生心理健康課,已有15年的教學經驗,課程教學內容的設置基于主講教師20年對大學生心理健康研究的結果,教學方式是國內最早引入體驗式互動式,使課堂氣氛生動活潑。本課程將課堂教學與課外導修結合,是每個學生有機會通過行為訓練增進健康。本課程主講教師是教育部普通高等學校大學生心理健康專家指導委員會委員,全國大學生心理健康教育的學術帶頭人。

                                                      100206 人學習
                                                      198人評論
                                                    •   本課程分為上編和下編。上編六講是關于中國傳統哲學的主干的講法,可以說是大通論;下編六講是關于中國傳統哲學枝杈的講法,可以說是小通論。中國傳統哲學的主要思潮是先秦道家哲學、先秦儒家哲學、先秦墨家哲學、魏晉玄學、中國化佛學、宋明理學。

                                                      42516 人學習
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                                                    •   本課程介紹了宇宙各主要層次的結構和演化的概況,包括太陽系、恒星、星系以及星系團等。同時介紹了人類對宇宙的認識從原始到現代的演變,以及觀測技術和方法不斷發展的過程。本課程定位為大學生文化素質教育課程。課程的目標是,使同學們通過學習,擴展跨學科的視野,建立科學正確的宇宙觀,了解人類認識宇宙的歷史和探索精神,提高自身科學素質和創新能力。

                                                      22681 人學習
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                                                    •   西方文化概論是一門大學生文化素質教育課程(通識課程),該課程從古希臘文化講起,遵循邏輯與歷史相一致的方法論原則,依次對古希臘文化、古羅馬文化、中世紀基督教文化、西方近現代文化的發展演進歷程、重要文化現象以及不同時代的時代精神進行深入細致的講授,幫助同學們不僅能夠較為全面地了解西方文化的各個分支領域,而且也能夠準確地把握住西方文化發展的各歷史階段之間的內在聯系,從而把西方文化理解為一個有機的生命體,認識西方文化發生、發展、演化和興衰的全過程。本課程2008年被中華人民共和國教育部評為國家精品課程,課程體系、課程網站和教材建設等方面都已經成熟。本次趙林教授所做的13講課程為“西方文化概論”之古希臘文化部分,較為全面展現了西方文化之源頭——古希臘文化的發展演變歷程和基本文化特征。

                                                      48257 人學習
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                                                    •   視頻課程以月亮為線索,把中國古代描寫月亮的古詩詞分類詳細闡述,分別從哲學意味、審美意象、人格意境三個角度為學生講解古代詩詞作者對月亮的不同理解與感悟。

                                                      41672 人學習
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                                                    •   視頻課程精選人工智能領域中一些具有代表性的內容進行介紹,包括人工智能的起源、發展等歷史,以及在人工智能領域影響最大的三大學派和他們的認知觀,人工智能的研究目標、研究內容和研究方法等;另外,對人工智能中幾種經典技術做了介紹,包括推理證明技術、問題求解技術;還對機器人學與機器人技術進行了闡述;最后,對人工智能的最新發展進行介紹,包括目前的研究熱點計算智能和群智能技術等。

                                                      31069 人學習
                                                      64人評論
                                                    •   中國古典小說“六大名著”導讀課程是一門以本科一二年級學生(或具有同等知識水平并熱心古典文化的廣大受眾)為主要目標,重新設計的素質教育課程。課程將中國古典小說中的精華,以《三國演義》、《水滸傳》、《金瓶梅》、《西游記》、《紅樓夢》、《儒林外史》等六部長篇白話小說為主要內容,深入淺出介紹作品所涉及的文學史與文化傳統內容,既進行作品的賞析,又對古典小說學術研究的一些基本內容與方法進行了介紹。

                                                      137761 人學習
                                                      187人評論
                                                    •   該門課程以何鏡堂院士提出的文化傳承與建筑創新為主線,既涵蓋了何鏡堂院士從多年設計實踐中總結出的“兩觀三性”建筑理論以及其在該理論指導下的一系列精彩的設計案例,重點介紹了2010上海世博會中國館在文化傳承與建筑創新方面的主要探索。

                                                      32772 人學習
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                                                    •   視覺文化批評是一個具有開放性結構的課程,它以文化研究為基礎,結合多種其它的理論資源,審視和考查各種不同的視覺對象,形成一個新穎的、跨學科的解釋框架。課程內容既包括建筑、城市、景觀、居所等空間對象;也包括藝術、影像、聲音和肢體語言等表意符號體系。其目標在于呈現出如何塑造視覺表象的社會力量與歷史過程,以揭示隱藏在視覺體驗背后的各種社會生產機制,并對審美、藝術和象征的領域提出諸多的解構性批評。

                                                      14808 人學習
                                                      40人評論
                                                    •   本視頻課程在國家級精品課《中國詩歌藝術》的基礎上開設。《中國詩歌藝術》是為非中文專業學生設計的文化素質公選課,自1997年至今已在我校面向全校文理工醫各類學生開設十四年,授課學生總數達5000人以上。本課程緊扣中國詩歌特點,談論涉及詩歌觀念、構成要素、表現藝術、詩學常識、閱讀態度的諸多話題,如 “詩心”、“語言張力”、“通感”、“用典”等,使受眾得到關于中國詩歌的鮮明印象。本課程注重藝術欣賞,啟發受眾體會、感悟中國詩歌的獨特魅力。以每一講為一話題,每一講簡要介紹相關知識,再選擇有代表性的經典作品結合該話題作精當講解。

                                                      44963 人學習
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                                                    •   本課程用通俗的語言定性介紹愛因斯坦的狹義與廣義相對論,以及建立在此基礎上的黑洞理論和現代宇宙學。有沒有黑洞,它有什么特點;什么是彎曲的時空。膨脹的宇宙;可不可能有時空隧道和時間機器。介紹愛因斯坦和霍金的創新經歷,他們對科學的貢獻。

                                                      107139 人學習
                                                      276人評論
                                                    •   “哲學通論”是在1994年底由吉林大學孫正聿教授創建的一門新的哲學專業基礎課和人文教養課。此門課程以追問“哲學究竟是什么”為主線,以“激發學生的理論興趣、拓寬學生的理論視野、撞擊學生的理論思維、提升學生的理論境界”為目標,以探討哲學的人類性、時代性、民族性、反思性、批判性、派別性和創造性等特性為主要內容,系統地論述了哲學的思維方式、生活基礎、主要問題、派別沖突、歷史演進以及哲學的修養與創造,從而培養學生的創造性的思維方式和辯證智慧的人生態度。此門課程已先后出版《哲學通論》、《哲學導論》和《簡明哲學通論》等三部各具特色的基本教材,其中,《哲學通論》于1999年獲第四屆國家圖書獎提名獎,《哲學導論》于2002年獲全國高校優秀教材獎。《“哲學通論”課程和教材建設與推廣》于2001年獲第四屆國家級教學成果獎一等獎。該門課程及教材已在高校哲學專業教學和非哲學專業通識課中普及推廣,《國家精品課程“哲學通論”在非哲學專業中的普及與推廣》于2005年獲第五屆國家級教學成果獎二等獎。

                                                      48319 人學習
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                                                    •   工程院首批院士謝禮立教授將為您介紹地震的概念、發生的原因,并對地震災害的特點進行全面的闡述。通過大量的案例,謝禮立教授告訴我們: 地震災害也是可以有效地減輕和防御的。通過對新中國成立60余年以來的防震減災進程的回顧,謝禮立教授分析總結了我國的防震減災的經驗教訓:為了實現國務院制定的防震減災目標,當前必須將防震減災工作的重點轉移到災前的有效防御措施上。日本東部大地震引發了巨大的海嘯,進而引發了全球的核危機。謝禮立教授對此事件進行了分析并提出了自己的看法。

                                                      10584 人學習
                                                      101人評論
                                                    •   本課程高度凝練有關中國戲曲史、戲曲名著與戲曲舞臺表演藝術等專題進行講授,喚起大家對戲曲藝術的熱愛之情,讓大家了解戲曲的基本知識和欣賞方法,以期對加強普通大學生的藝術修養、中國戲曲的傳承和發展起到有效的促進作用。

                                                      11556 人學習
                                                      45人評論
                                                    •   本課程是為全日制本科生開設的公共選修課,重點講授學習的類型、各類學習的心理機制,以及各種學習方式的適用條件,目的在于增強學生對學習心理的系統認識,為其有效學習和未來從事教學提供科學的心理學基礎。本課程不僅適用于本科生,也適用于各級各類學校的任課教師,它還可以為家長指導孩子學習提供參照。

                                                      156746 人學習
                                                      277人評論
                                                    •   本課程以淺顯易懂的方式介紹核科學的基本知識,發展簡史和啟迪,核科技研究的基本工具與手段,核技術在能源、武器、生命、醫學、物理、化學、材料、考古等廣泛領域的應用及對人類經濟、社會發展的深遠影響,輻射人體效應的科學評價及防護知識。

                                                      9234 人學習
                                                      15人評論
                                                    •   本課強調基礎,突出前沿,不求面面俱到的講述,而是側重政治與文化兩條線索,力圖從宏觀的、長時段的角度,使同學對中國古代史有基本的把握。教師結合當今史學界的前沿研究成果,引導同學對中國古代史上的一些重大問題進行思考、剖析,使非歷史專業的學生掌握歷史研究的基本方法,從中體味學術研究的規范與魅力。

                                                      130433 人學習
                                                      183人評論
                                                    •   演講與口才是一門藝術,隨著時代的進步和社會文明的發展,演講與口才已經成為現代人適應社會發展的一項重要能力,其作用越來越大。演講是傳授知識的重要手段;是社會交際的重要技能;是求職成功的橋梁;是樹立自我形象的渠道。開設此課程,旨在提高學生的口語表達能力,為今后更好地“傳道、授業、解惑”打下良好的基礎。該課程主要介紹演講與口才的實用知識,各種演講詞的寫作方法;介紹演講、辯論、求職等通用口才的技巧等職業口才的技能。強調基本知識理論與實際訓練相結合,突出人文性、交互性、參與性、操作性,能使學生在最短的時間內,掌握演講與口才技能,提高口頭表達能力,養成特定的職業口語風格與從業規范。

                                                      323785 人學習
                                                      765人評論
                                                    •   基于王陽明心學體系之結構的全面把握,本課程比較全面而系統地講解、闡述了王陽明的心學思想,對其思想體系中的一些主要觀點或命題,如“心即理”、“知行合一”、“致良知”、“心外無物”等等,既結合陽明的生平行履,又結合宋明理學發展的整體脈絡而予以細致講解。授課人以其對王學的多年研究為基礎,融入其研究的心得,語言平實,深入淺出,且對王陽明的一些主要觀點提出了獨特新見,對學生進一步深入了解王陽明心學思想的精髓,可謂良好之階梯。

                                                      100945 人學習
                                                      203人評論
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